农业部智慧农业发展指导意见？

一、农业部智慧农业发展指导意见？

智慧农业应该包括6大方向：

1、大数据统计：通过大数据统计更好地体现农业产前、产中、产后的流程和信息，以便做出预测和对策。

其中包括：大数据统计和大数据运用

2、技术运用：把技术运用农业中，尤其是物联网技术或者互联网技术运用中整个农业生产和管理中。

其中包括：物联网技术

3、监测：对现场、场地环境或植物、动物的本身的反应的监测。其中包括：监测器

4、预警：对现场和对象收集的信息，并作出提前报警。其中包括：报警器

5、记录：对动物、植物、生产和管理过程进行记录。其中包括：可溯源技术、区块链技术

6、辨别和诊断：对对象进行辨别和诊断。

二、海南赛马发展指导意见？

指导意见系指：赛马运动是可以提升一个地方的旅游品质，增加旅游人数，增加旅游的名气，在海南鼓励发展赛马运动就是一个要发展海南国际旅游岛的一个信号，说明海南要大力发展旅游业等第三产业。

三、农业数据统计指导意见？

农业统计数据，具有一定的客观性原则，指导农业产业发展具有建设性的指导意义！农业是国家发展的根本，农业产业结构的调整和发展是国家乡村振兴的关键和核心，作为农业发展所得出的结论性数据，为农业进一步发展提供了数字化信息，是可靠的指导数据！

四、新发展理念指导意见？

实现什么样的发展、怎样实现发展，是党领导人民治国理政必须回答好的重大问题。发展理念是否对头，从根本上决定着发展成效乃至成败。

创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，是一个系统的理论体系，回答了关于发展的目的、动力、方式、路径等一系列理论和实践问题，阐明了我们党关于发展的政治立场、价值导向、发展模式、发展道路等重大政治问题，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。

党的十八大以来，在新发展理念指引下，我国经济社会发展取得了历史性成就、发生了历史性变革。坚持新发展理念，是党和国家事业发展必须长期坚持和全面贯彻的基本方略。

　　完整、准确、全面贯彻新发展理念，要从根本宗旨把握新发展理念，坚持人民至上，促进全体人民共同富裕。为人民谋幸福、为民族谋复兴，这既是我们党领导现代化建设的出发点和落脚点，也是新发展理念的“根”和“魂”。只有坚持以人民为中心的发展思想，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，才会有正确的发展观、现代化观。实现共同富裕不仅是经济问题，而且是关系党的执政基础的重大政治问题。要按照经济社会发展规律循序渐进，自觉主动解决地区差距、城乡差距、收入差距等问题，不断促进社会公平正义，让发展成果更多更公平惠及全体人民。

　　完整、准确、全面贯彻新发展理念，要坚持问题导向把握新发展理念，着力解决突出问题。当前，我国发展已经站在新的历史起点上，但发展不平衡不充分问题仍然突出，创新能力不适应高质量发展要求，农业基础还不稳固，城乡区域发展和收入分配差距较大，生态环保任重道远，民生保障存在短板，社会治理还有弱项。只有坚持问题导向，根据新发展阶段的新要求，更加精准地贯彻新发展理念，推出更加务实有效的举措，才能切实解决好发展不平衡不充分等问题，真正实现高质量发展。

　　完整、准确、全面贯彻新发展理念，要从忧患意识把握新发展理念，不断提升应对复杂困难局面的能力和水平。“十四五”时期是我国跨越中等收入陷阱的关键阶段，也是各类风险易发多发阶段。面对我国社会主要矛盾变化和国际力量对比深刻调整，必须增强忧患意识、坚持底线思维，既防“黑天鹅”，又防“灰犀牛”，下好防范风险的先手棋，打好化解风险3的主动战。战胜各种风险挑战，关键是集中精力办好自己的事，增强我们的生存力、竞争力、发展力、持续力。既要发扬斗争精神，又要增强斗争本领，坚持政治安全、人民安全、国家利益至上有机统

五、短流程炼钢发展的指导意见？

1. 短流程炼钢发展指导意见

产学研用为一体。企业从以产品为中心向以客户为中心转变，培育造就国际一流的科技领军人才和创新团队。

2. 严禁新增钢铁产能。严禁新建扩大冶炼产能项目，推动落后产能退出，巩固钢铁去产能工作成果。

3. 优化产业布局。原则上不再布局新的沿海钢铁基地项目，鼓励新建钢铁冶炼项目依托现有生产基地集聚发展。

4. 加快推进兼并重组。在不锈钢、特殊钢、无缝钢管、铸管等细分领域分别培育 1-2 家世界级专业 化引领型企业。

5. 有序引导短流程炼钢。对短流程炼钢执行差别化产能置换支持政策，鼓励具有废钢、电价、市场等优势条件的高炉-转炉长流程钢厂通过就地改造转型发展电弧炉短流程炼钢。

6. 深入推进绿色低碳。构建钢铁生产全过程碳管控监测与评估集成创新体系，推进钢铁行业碳排放权市场化交易。

7. 大力发展智能制造。构建钢铁行业智能制造标准体系，制定一批钢铁行业智能制造标准。

8. 大幅提升质量效益。

9. 提高资源保障能力。加快推动西非、西澳等境外特大型铁矿项目建设，加强与俄罗斯、缅甸、哈萨克斯坦、蒙古等邻国铁矿石资源合作。

六、农业综合行政执法改革的指导意见？

农业综合行歧执法改革的指导意见是，切实做好农业综合性规范，充分利用好土地资源，减少一切形式乱占用基本农田耕地，保护好耕地不受侵占，和群众联成一片，管理好农业淙合性的开发。

七、生物农业发展前景？

生物农业按照自然的生物学过程管理农业，适当投入能量和资源，维持系统最佳的生产力。生物农业强调通过促进自然过程和生物循环保持土地生产力，用生物学方法防治病虫害，实现农业环境的生态平衡。

一、生物农业的发展前景如下：

1、农业生物技术是解决人类食品问题、而同时不使自然环境受破坏和保持生态平衡，实现可持续发展的最主要的途径。传统的生物技术在发酵、堆肥和污水处理等方面的应用已经发挥了一定的作用。现代环境生物技术的应用将为更有效，并能降解更复杂的化合物和更多的废弃物提供了机会，对于农业的持续发展是一种有巨大潜力的新兴技术。生物技术将环境治理上发挥其不可替代的作用。工程植物和微生物清除环境污染物和土壤毒物已被公认取得显著成效；

2、研究和开发了多种类型的能代替化学杀虫剂的生物农药，以此大大减少了化学污染。正在研究利用微生物和植物生产新型可降解塑料，以解决白色污染问题以及利用废物处理，开发对环境无害的生物能源和食物等。因此，环境生物技术可以用较低的成本解决废物处理、将农业废弃物转化为能源以及土地污染物的清除等问题，它在全球的应用具有广阔的发展前景，并将为国民经济的可持续发展作出更大的贡献。

3、现代农业生物技术产业化虽然还处在起步阶段，但随着愈来愈多的生物技术产品从实验室走向实际应用，进入商品化阶段，生物技术为未来世界农业发展展现了美好的前景。随着农业生物技术研究的不断深入，一系列基因农作物新品种正逐步走向市场。可能有很大一部分是通过组织培养或是通过重组DNA技术将一些有益的新性状引入植物中得到的。将有更多的优良新品种在农业生产中得到广泛推广，并为消费者接受。为了争夺未来农业生物技术产品市场，许多国家制订和采取了一系列有利的政策法规及重大支持措施。

4、世界各国正在竞相聚集和培养人才，投入大量资金，以鼓励和推动生物技术的研究和开发。为了争夺21世纪的生物技术的制高点，美国的“面向21世纪的生物技术”计划，日本的官、产、学一体化推进21世纪的生物技术计划等，中国的“863高技术计划”，欧洲的“尤里卡计划”，都把农业生物技术列为优先领域，力图占据农业生物技术的前沿。农业生物技术将迎来一个快速发展的21世纪。科学家们预言，21世纪是生物工程的世纪。现代农业生物技术是仅次于医药生物技术，发展最迅速，效益最显著的领域，它将成为下个世纪新的经济增长点。

八、农业产城融合发展意见？

在制度创新、技术创新和商业模式创新的基础之上，推动农业的产业化发展是农业一二三产业融合的必然方向。农业的产业化发展有两层含义：

一是农业生产在产业链上进行延伸，尤其是向下游的农产品加工、农产品流流通、品牌运作等方向发展，打造一体化的农产品提供商；

二是实现农业与金融机构的融合发展，提供适合农业需求的融资、信贷渠道和保险产品

九、关于促进新型研发机构发展的指导意见？

一、新型研发机构是聚焦科技创新需求，主要从事科学研究、技术创新和研发服务，投资主体多元化、管理制度现代化、运行机制市场化、用人机制灵活的独立法人机构，可依法注册为科技类民办非企业单位（社会服务机构）、事业单位和企业。

二、促进新型研发机构发展，要突出体制机制创新，强化政策引导保障，注重激励约束并举，调动社会各方参与。通过发展新型研发机构，进一步优化科研力量布局，强化产业技术供给，促进科技成果转移转化，推动科技创新和经济社会发展深度融合。

三、发展新型研发机构，坚持“谁举办、谁负责，谁设立、谁撤销”。举办单位（业务主管单位、出资人）应当为新型研发机构管理运行、研发创新提供保障，引导新型研发机构聚焦科学研究、技术创新和研发服务，避免功能定位泛化，防止向其他领域扩张。

十、山西省均衡教育资源发展指导意见？

一）每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上；

　　（二）每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上；

　　（三）每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上；

　　（四）生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上；

　　（五）生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上；

　　（六）生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上；

　　（七）每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。

　　每所学校至少6项指标达到上述要求，余项不能低于要求的85%；所有指标校际差异系数，小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。